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“吴京《流浪地球》入选中小学生推荐观影片目，教育部公布优秀推荐电影”，你怎么看？

【这样的影片推荐给中小学生不妥】

新学期伊始，教育部印发了《第39批向全国中学小学生推荐优秀影片片目》，其中排在第二的影片是《流浪地球》。对此我有点感慨！

《流浪地球》上影后，由于片中由中国人统领全球拯救世界，让国人大过了一把隐，国内票房跃居第一。于是但凡有人在网络中说到一点不同观点时，就被定性为不爱国，必遭铺天盖地攻击。

片中爱国的主旋律当然值得肯定，但从演技上看，特别是从对中小学生的教育上来看，我是不看好的。这里我不说别的，说多了又被攻击。在此仅针对此片上了向中小学生推荐目录来说一说。

女主是一个厌学的中学生，上课不听讲，嚼口香糖，肆无忌惮地在课堂中手中玩着笔，口中吐着泡泡。片中故意用阴阳怪气的语调给优秀的班长配音，讽刺老师表扬班长而看不到她这个虽然厌学但能拯救世界的大才。然后女主在哥哥的带领下逃离了学校，获得了“自由”，最后在她的煽情下，全世界的科技工作者都听她的号召而拯救了地球。

一个不好好念书的中学生、一个厌学逃学者不用读书也能拯救地球，千军万马也听从她的指示，这是何等的威风！作为学生不用读书，一个不学无术的人也能做天大的事，不，是做宇宙大的事！而这样的一部剧居然入选中小学生观影推荐，这是要向中小学生表达什么？中小学生心智本来就不成熟，推存给学生是要让学生向女主学习课堂上可以吊二啷当不听课？是要向女主学习对优秀者投以鄙视的目光？是要向女主学习逃离学校拯救世界？

不学无术者能拯救世界？

很高兴回答这个问题，我认为吴金《流浪地球》入选中小学生推荐观影片目，教育部公布优秀推荐电影有利有弊。至于为什么要这样认为呢？理由如下：

优点有三条：

1、《流浪地球》中体现出来的中国亲情观念是当今社会中所缺少的，反映出了那些为了生活而离家出走，不得不离开的父母辛酸。让那些不得不留在家里的中小学生明白，自己虽然不能和父母在一起，但是父母却是爱着自己的。

2、《流浪地球》中以运送火石为主线，途中所遇到的困难和危险，没有让他们放弃，知道没有希望之后还是没有放弃生的希望。这就给中小学生表现出了做事情要坚持，不能半途而废。

3、《流浪地球》中所强调的人类命运共同体的核心价值，就是要维护同一个人类的安全和福祉。告诉我们需要保护好自己生活环境。

缺点有三条：

1、影片中的女孩，是一个问题女孩，上课不听讲，嚼口香糖等做法非常不好，但最终通过自己煽情的请求，让更多的人在她的号召下拯救了地球。说实话，这对于本身就心智不成熟的中小学生而言，是为他们树立了一个不好的榜样。

2、影片中的男主想尽办法想逃离地下城，这会不会让中小学生想尽办法逃离自己的家庭呢。因为他的逃离最终获得了成功，而且还完成了惊人的壮举。

3、全球的科学家看到没有希望的逃离时，选择了抛弃。价值观就非常的不正确。

支持！

如果学生必须要推荐几部宣传片的话，流浪地球比较不错，一是多国合作团队意识，

二是依地球为家园体现人类共同体，

三是依拯救地球为主好思维比较现实，其它所有类似片都是抛弃地球寻找新的星球，短时间内难以实现，还是考虑如何爱护地球，如何维护和修理地球比较靠谱，水平展开到生活中，就是说人要学会适应环境适应社会在现实中改善更有效！

《流浪地球》入选中小学生推荐观影片目，这些电影你看过吗？

谢邀。

这些影片，我只看过《烈火英雄》和《流浪地球》，都是带着孩子看的。

其实，我带孩子看电影，纯粹就图个娱乐，没想到什么教育意义。这两部电影看过以后，虽然觉得教育意义比较大，但是孩子真的不爱看——当然，我并不是说这两部电影不好，这毫无疑问是两部非常好的电影，但好电影并不一定能得到孩子的喜欢，有些话题，对他们来说话题太过沉重。

但是，有几部电影，我还孩子看了两三遍：《一条狗的使命》、《冰雪奇缘》、《风语咒》、《影》、《哪吒之魔童降世》。这几部电影，可以说是娱乐性和教育性兼而有之，孩子可以说是百看不厌，看得开心的同时，也对其中蕴含的教育性自然而然有了了解和吸收。

现在的中小学生，智商远远高过我们这些已经步入中年的这一代，他们对事物的看法和理解，完全和我们当初不在一个层面上。所以，想要做到对他们的寓教于乐，难度不是一般地大。

期望再多一些叫好又叫座并且适合小孩子看的电影和电视。

到此，以上就是小编对于播放教育部最新电影的问题就介绍到这了，希望介绍关于播放教育部最新电影的2点解答对大家有用。